การเรียนครั้งที่12

 

โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อ STEM FUN & LEARN: สนุกคิดสนุกสร้าง เป็นโครงการที่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะและความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานและมีส่วนร่วม เพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมเรียนรู้และสนุกกับการคิด การสร้าง และการทดลองด้วยตัวเอง

1. วิทยาศาสตร์ (Science): การเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและธรรมชาติ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เป็นต้น

2. เทคโนโลยี (Technology): การศึกษาเกี่ยวกับเครื่องมือและเครื่องจักรที่ช่วยในการพัฒนาชีวิตประจำวัน รวมถึงการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

3. วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering): การออกแบบและสร้างสิ่งต่าง ๆ ด้วยหลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เช่น การสร้างสะพาน รถยนต์ หรือเครื่องจักรต่าง ๆ

4. คณิตศาสตร์ (Mathematics): การใช้คณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เช่น การคำนวณ การใช้สมการ และการวิเคราะห์ข้อมูล

ความสำคัญของ STEM:

• ช่วยพัฒนา ทักษะการคิดวิเคราะห์ และ การแก้ปัญหา ที่จำเป็นในการเผชิญกับปัญหาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

• กระตุ้นให้เกิด ความคิดสร้างสรรค์ และ การทำงานเป็นทีม

• สร้างความเข้าใจและ การประยุกต์ใช้ความรู้ ในชีวิตจริงและอาชีพ

• เตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนในด้าน อาชีพในอนาคต ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ

การเรียนครั้งที่11

 

ทักษะ EF (Executive Function) หรือทักษะการควบคุมการทำงานทางสมอง คือ กลุ่มทักษะที่สำคัญในการคิด การตัดสินใจ และการควบคุมพฤติกรรมของตัวเองในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยทักษะ EF จะช่วยให้บุคคลสามารถตั้งเป้าหมาย วางแผน และจัดการกับการกระทำของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1. ความหมายของทักษะ EF

ทักษะ EF หมายถึง กลุ่มทักษะทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการคิด การควบคุมการกระทำ การตัดสินใจ และการวางแผน ทักษะเหล่านี้มีบทบาทในการดำเนินชีวิตประจำวัน เช่น การควบคุมอารมณ์ การวางแผน การตัดสินใจ การจัดการเวลา การแก้ปัญหา และการคำนึงถึงผลลัพธ์ของการกระทำต่าง ๆ

2. ความสำคัญของทักษะ EF

ทักษะ EF สำคัญอย่างยิ่งในหลายด้าน เช่น

• ช่วยในการตัดสินใจที่ดี

• ช่วยให้สามารถจัดการกับความเครียดและอารมณ์ได้

• ช่วยในการตั้งเป้าหมายและการวางแผน

• ช่วยพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการแก้ปัญหา

• ทักษะ EF มีบทบาทในด้านการศึกษาและการทำงาน เพราะสามารถช่วยให้คนมีความรับผิดชอบมากขึ้นในสิ่งที่ทำ

3. องค์ประกอบของทักษะ EF

ทักษะ EF สามารถแบ่งออกเป็นหลายองค์ประกอบหลัก ได้แก่

• การควบคุมตนเอง (Self-regulation): การควบคุมพฤติกรรม การรับมือกับอารมณ์ และการตั้งเป้าหมาย

• การวางแผนและการจัดระเบียบ (Planning and Organization): การตั้งเป้าหมายระยะยาวและการวางแผนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

• การตัดสินใจ (Decision-making): การเลือกทางเลือกที่ดีที่สุดจากหลายตัวเลือก

• การยืดหยุ่นทางความคิด (Cognitive Flexibility): การปรับตัวเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ใหม่ ๆ หรือเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิด

• ความสามารถในการจดจำงานที่ต้องทำ (Working Memory): การเก็บข้อมูลที่สำคัญเพื่อใช้ในการตัดสินใจหรือแก้ปัญหา

4. การนำองค์ประกอบของทักษะ EF ไปใช้ในกิจกรรม

การออกแบบกิจกรรมที่เหมาะสมกับทักษะ EF จะช่วยเสริมสร้างทักษะเหล่านี้ได้ เช่น การใช้กิจกรรมที่ต้องใช้การวางแผน การจัดระเบียบ การตัดสินใจ หรือการจัดการอารมณ์ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตจริงและการสอนในอนาคตได้

การเรียนครั้งที่10

 การจัดสัมมนาครั้งนี้ดูเหมือนว่าจะเป็นประสบการณ์ที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากๆ ค่ะ การนำภาษาอังกฤษมาประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กปฐมวัยเป็นสิ่งที่สำคัญ เพราะมันช่วยให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์และประโยชน์จากภาษาอังกฤษได้ตั้งแต่ยังเล็ก นอกจากการเรียนรู้คำศัพท์แล้ว กิจกรรมต่างๆ ที่มีความสนุกสนานและกระตุ้นการคิดของเด็ก เช่น การจัดกิจกรรม "อักษรสัมพันธ์" ก็เป็นวิธีที่ดีในการทำให้เด็กๆ รู้จักและจดจำคำศัพท์ใหม่ๆ

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เป็นตัวอย่างที่ดี เพราะเด็กส่วนใหญ่ชอบสัตว์และสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น การใช้กิจกรรมที่มีความสนุกและมีประสบการณ์จริงในการเรียนรู้ก็ช่วยให้เด็กเข้าใจและจดจำได้ดียิ่งขึ้น

การเรียนครั้งที่9

 การสัมมนาครั้งนี้ที่เกี่ยวกับโครงการ "บ้านนักวิทยาศาสตร์" ถือเป็นโอกาสที่ดีในการส่งเสริมความสนใจและความเข้าใจในวิทยาศาสตร์ตั้งแต่ระดับปฐมวัย โดยมุ่งเน้นที่การเรียนรู้ที่ไม่ใช่แค่การอ่านหรือการฟังเพียงอย่างเดียว แต่ยังเกี่ยวข้องกับการทดลองและการคิดอย่างนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีวัตถุประสงค์ที่สำคัญดังนี้:

1. ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กระดับชั้นปฐมวัยได้มีประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
   การทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ในช่วงวัยนี้จะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในเรื่องต่างๆ เช่น ธรรมชาติ, การเปลี่ยนแปลง, หรือปฏิกิริยาทางเคมีผ่านการทดลองที่สนุกสนาน

2. ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กระดับปฐมวัยได้ฝึกการสังเกตและคิดหาคำตอบด้วยตนเอง
   การสอนให้เด็กคิดหาคำตอบจากการสังเกตและการทดลองเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการหาคำตอบ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการฝึกทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต

3. วางรากฐานระยะยาวในการสร้างนักวิทยาศาสตร์ วิศวกร และทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ
   การปลูกฝังความรักและความสนใจในวิทยาศาสตร์ตั้งแต่เด็กจะเป็นการสร้างรากฐานให้กับนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรในอนาคต ซึ่งจะช่วยในการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่สำคัญในอนาคต

4. พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้สื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
   การใช้สื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมและสนุกสนานสามารถช่วยให้การเรียนวิทยาศาสตร์มีความน่าสนใจและเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น เช่น การใช้เครื่องมือทดลองที่เหมาะสม การสร้างกิจกรรมที่ให้เด็กๆ ได้ลงมือทำจริง