การเรียนครั้งที่8

 การสัมมนาครั้งนี้เกี่ยวกับ "แก้ปัญหาสร้างสรรค์ ไม่ตกเทรนด์" ถือเป็นการเรียนรู้ที่มีประโยชน์มาก เพราะได้ทำความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการในการแก้ปัญหาด้วยความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในยุคปัจจุบันที่เต็มไปด้วยความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

การแก้ปัญหาด้วยความคิดสร้างสรรค์ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอนนี้ช่วยให้เรามีแนวทางที่ชัดเจนในการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ:

1. การเข้าถึงปัญหา – ขั้นตอนแรกคือการทำความเข้าใจและรับรู้ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างละเอียด ซึ่งจะช่วยให้เรามองเห็นปัญหาจากหลายมุมและเข้าใจถึงสาเหตุที่แท้จริง

2. การคิดวิธีการแก้ไขปัญหา – หลังจากที่เรามีความเข้าใจในปัญหาแล้ว ขั้นตอนนี้คือการระดมความคิดและเสนอแนวทางใหม่ๆ หรือวิธีการที่ไม่เคยลองมาก่อนเพื่อแก้ไขปัญหานั้นๆ

3. การเลือกและเตรียมการ – เมื่อได้หลายแนวทางแล้ว ขั้นตอนนี้คือการเลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุด และเตรียมการให้พร้อมทั้งในด้านทรัพยากรและความรู้ที่จำเป็นในการดำเนินการ

4. การวางแผนแก้ปัญหา – ขั้นตอนนี้จะเน้นที่การจัดทำแผนการปฏิบัติการที่มีความละเอียดและชัดเจน เพื่อให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5. การลงมือปฏิบัติ – ขั้นตอนสุดท้ายคือการลงมือทำตามแผนที่วางไว้ โดยต้องมีความมุ่งมั่นและความสามารถในการปรับตัวตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

การเรียนครั้งที่7

 

การจัดสัมมนาครั้งนี้เป็นโอกาสที่ดีในการเรียนรู้และทดลองกับ "Loose parts play" ซึ่งเป็นการเล่นที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะการแก้ปัญหาของเด็กๆ โดยการใช้วัสดุที่สามารถเคลื่อนย้ายได้จากสิ่งของในชีวิตประจำวัน เช่น วัสดุอุปกรณ์เหลือใช้หรือสิ่งของจากธรรมชาติ เช่น กิ่งไม้ หิน พลาสติก ชิ้นส่วนจากของเก่า เป็นต้น

การที่เพื่อนๆ ได้จัดกิจกรรมโดยการให้โจทย์ให้เลือกวัสดุ 4 ชิ้นและนำมาประดิษฐ์เป็นสิ่งต่างๆ ถือเป็นวิธีที่ดีในการกระตุ้นให้ทุกคนใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างสิ่งใหม่ๆ นอกจากนี้ การรวมกลุ่มเพื่อทำชิ้นงานใหญ่ยังช่วยส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การแบ่งปันความคิด และการเรียนรู้จากการทำงานร่วมกันในกลุ่มอีกด้วย

กิจกรรมแบบนี้ไม่เพียงแค่ส่งเสริมทักษะทางความคิดและการใช้วัสดุอย่างคุ้มค่าเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาได้เรียนรู้ถึงความสำคัญของการใช้วัสดุที่มีอยู่แล้วและสามารถนำมาใช้ใหม่ในรูปแบบที่มีประโยชน์มากขึ้น

การเรียนครั้งที่ 6

 การจัดสัมมนาครั้งนี้ การจัดสัมมนาในหัวข้อ "สร้างนวัตกรรมน้อย ด้วย GPASS 5 STEP" เน้นการใช้กรอบการคิดที่มีระบบเพื่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในทางวิชาชีพ โดย GPASS 5 STEP เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะในการคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น เราสามารถเพิ่มเติมเนื้อหาในแต่ละขั้นตอนของ GPASS 5 STEP เพื่อให้เข้าใจได้ดีขึ้นดังนี้:

1. GATHERING (การรวบรวมและเลือกข้อมูล)
   ขั้นตอนนี้มุ่งเน้นที่การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญสำหรับการพัฒนาแนวคิดหรือโครงการที่ต้องการดำเนินการ การเลือกข้อมูลที่มีคุณภาพและเป็นประโยชน์มีความสำคัญ เพื่อให้สามารถนำมาวิเคราะห์และใช้ประโยชน์ได้ในขั้นตอนถัดไป

2. PROCESSING (การจัดกระทำข้อมูล)
   ขั้นตอนนี้จะเป็นการนำข้อมูลที่รวบรวมมามาจัดการและวิเคราะห์ให้เข้าใจได้ง่ายขึ้น โดยการทำความเข้าใจในบริบทของข้อมูลนั้นๆ เพื่อเตรียมความพร้อมในการนำไปใช้ในลำดับถัดไป ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการทำงานในแต่ละกรณี

3. APPLYING (การประยุกต์ใช้ความรู้)

   • A1: Applying and Constructing the Knowledge
     ในขั้นตอนนี้นักเรียนจะต้องนำความรู้ที่ได้รับมาปฏิบัติจริง โดยการสร้างความรู้ใหม่จากสิ่งที่ได้เรียนรู้และสรุปผลจากการทำกิจกรรมหรือการปฏิบัติจริง ซึ่งจะช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

   • A2: Applying the Communication Skill
     เป็นการใช้ทักษะการสื่อสารในการถ่ายทอดความรู้และการนำเสนอ เพื่อให้ผู้ฟังหรือผู้ที่เกี่ยวข้องสามารถเข้าใจและนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม

4. SELF-REGULATING (การกำกับตนเอง หรือ การเรียนรู้ได้เอง)
   การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สามารถจัดการและควบคุมการเรียนรู้ของตัวเองได้สำคัญมากในกระบวนการนี้ นักเรียนต้องรู้จักประเมินตัวเอง รับรู้ข้อผิดพลาด และปรับปรุงวิธีการเรียนรู้เพื่อให้ประสบความสำเร็จในระยะยาว

การเข้าใจและใช้กระบวนการเหล่านี้จะช่วยให้สามารถพัฒนาและสร้างนวัตกรรมในทางวิชาชีพได้มากขึ้น และสร้างการเรียนรู้ที่ยั่งยืน ซึ่งในสัมมนาครั้งนี้การอธิบายและการประยุกต์ใช้ขั้นตอนต่างๆ ผ่านกิจกรรมหรือการอภิปรายอาจช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและนำไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ